Nishtha FLN 3.0 Module -10 Answer Key, निष्ठा FLN 3.0 मॉड्यूल -10 प्रश्नोत्तरी ||

 

 Nishtha FLN 3.0 Online Training Module - 10 Answer Key 

 "बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान हेतु विद्यालय नेतृत्व" MODULE -10 प्रश्नोत्तरी 

 प्रारम्भिक  स्तर पर सीखने के परिणामों को बेहतर बनाने के लिए शिक्षकों के व्यावसायिक कौशल संबर्धन हेतु मानव संसाधन विकास मंत्रालय के फ्लैगशिप कार्यक्रम –समग्र शिक्षा के तहत .एक पहल’ के रूप में निष्ठा कार्यक्रम संचालित किया जा रहा हैं | जिसमे 1 से लेकर 8  तक के modules विगत माहों में सफलतापूर्वक पूर्ण किये जा चुके हैं | अब माह फ़रवरी  2022 के दो modules (NISHTHA FLN 3.0 "बुनियादी संख्यात्मकता" module - 9 व "बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान हेतु विद्यालय नेतृत्व" MODULE -10 ) भी DIKSHA पोर्टल और diksha app  पर upload कर दिए जा चुके हैं | इन modules को पूरा करने की अंतिम तारीख 28 Feb 2022 है |

 

        निष्ठा FLN 3.0 के सभी modules अनुभवी विषय विशेषज्ञों द्वारा डिजायन किये गए है | जो कि शिक्षकों के व्यावसायिक कौशल संबर्धन में उपयोगी सिद्ध होंगे |

 

मै उम्मीद करता हूँ की आप इन modules को बिना skip किये अध्ययन करेंगे ताकि आपके व्यावसायिक कौशल में वृद्धि हो और  मूल्याङ्कन लक्ष्य जो कि 70% हैं को प्राप्त कर सको |

 

प्रशिक्षण पूर्ण करना प्रत्येक शिक्षक की बाध्यता हैं |प्रशिक्षण तभी पूर्ण माना जायेगा जब आपको सर्टिफिकेट मिल जायेगा और सर्टिफिकेट तभी मिलेगा जब आप मूल्यांकन में 20 में से 14 अंक प्राप्त करोगे |

           शिक्षार्थियों के लिए निर्देश

 निपुण भारत कार्यक्रम के निष्ठा 3.0 में आप सभी का स्वागत है प्रत्येक शिक्षक/ विद्यालय प्रमुख से अपेक्षा की जाती है कि वह संपूर्ण 12 कोर्स करें |

 पाठ्यक्रम का तरीका

 प्रत्येक शिक्षार्थी को शत-प्रतिशत पाठ्यक्रम पूरा करने के लिए वीडियो, पाठ्य सामग्री और विभिन्न प्रकार की अभ्यास गतिविधियों के रूप में प्रस्तुत सभी पाठ्यक्रम सामग्री से गुजरना अनिवार्य है | अधिगम विस्तार हेतु इस पाठ्यक्रम सामग्री से परे अतिरिक्त संसाधन प्रदान किए गए हैं |

 प्रमाणीकरण

 पाठ्यक्रम के अंत में शिक्षार्थियों से एक  वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन प्रश्नोत्तरी लेने की अपेक्षा की जाती है 3 प्रयासों के भीतर अंतिम मूल्यांकन में 70% हासिल करने वाले शिक्षार्थियों को दीक्षा पोर्टल में भाग लेने हेतु ‘सहभागिता प्रमाणपत्र’ ऑनलाइन प्राप्त होगा प्रमाण पत्र तैयार होने में 0 से 15 दिन लग सकते हैं |

 

"बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान हेतु विद्यालय नेतृत्व" माड्यूल – 10 के संभावित प्रश्नों के उत्तर

 

नीचे 👇 मेरे द्वारा किये गए प्रशिक्षण के अनुभव के आधार पर "बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान हेतु विद्यालय नेतृत्व" माड्यूल – 10 के 40  प्रश्नों के उत्तर लिखे गए हैं | आशा करता हूँ कि यह उत्तर कुंजी आपको प्रश्नोत्तरी हल करते समय सहायक सिद्ध होगी  |

 

ध्यान दें – प्रश्नोत्तरी हल करते समय प्रश्न आगे- पीछे व प्रश्नों के विकल्प ऊपर नीचे होते रहते है |

प्रश्न 1 – शिक्षकों को नयी जानकारी प्रस्तुत करनी चाहिए और इसे उन चीजों के साथ जोड़ना चाहिए ,जिन्हें बच्चे –

सीखने के लिए प्रतिरोधी हैं

नहीं जानते हैं

पहले से ही जानते हैं

जानना नहीं चाहते हैं

प्रश्न  2 – इनमें से कौन सी अवधारणा विद्यालयों में बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान (FLN ) के नेतृत्व हेतु प्रासंगिक नहीं है ?

बच्चे प्रेरित विद्यार्थी बनते हैं

3-9 वर्ष आयु वर्ग के लिए प्रासंगिक शिक्षाशास्त्र पर शिक्षकों की कोचिंग

सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षण संसाधनों के प्रभावी उपयोग को सक्षम करना

समुदाय और अभिभावक के साथ संवाद नहीं करना

प्रश्न 3 – उस पद को चिन्हित करें, जिसे विद्यालय में बच्चे की प्रगति में सीखने के अंतराल (लर्निंग गेप ) को लगातार बढ़ने के रूप में समझा जा सकता है –

लिखने की क्षमता में संचयी कमी

सीखने  की क्षमता में संचयी कमी

सीखने  की क्षमता में कुल कमी

पढ़ने  की क्षमता में कुल कमी

प्रश्न 4 – विद्यालय नेतृत्व कर सकता है –

बच्चों के बीच सुदृढ़ प्रारम्भिक अधिगम क्षमता का निर्माण

विद्यालय प्रमुख में अनुशासन लाना

शिक्षक प्रबंधन में सहायता

विद्यालय प्रमुख के दिन-प्रतिदिन के प्रबंधन में मदद

प्रश्न 5 –बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान के सन्दर्भ में वयस्क और बच्चे के बीच क्या सम्बन्ध होना चाहिए ?

भयमुक्त और आनंदपूर्ण

भावात्मक दूरी बनाए रखना

अनुशासन परक

शिक्षक- विद्यार्थी

प्रश्न 6 -  3 - 9 वर्ष के आयु वर्ग के बच्चों के साथ व्यवहार करते समय एक नेतृत्वकर्ता का सही रवैया क्या होना चाहिए ?

भेदभाव पूर्ण रवैया

 सख्त आचरण

 कठोर व्यवहार

 सकारात्मक और लचीली मानसिकता

 

 प्रश्न 7- शिक्षाशास्त्रीय नेतृत्वकर्ताओं को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि सभी विद्यालय प्रक्रियाओं में………

 प्रधानाचार्य केंद्र में रहे

 शिक्षक केंद्र में रहे

 बच्चे केंद्र में रहे

 विद्यालय केंद्र में रहे

 

 प्रश्न 8-  विजन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य नहीं है ?

 भविष्य दृष्टि की कोई निर्दिष्ट समय सीमा नहीं होती है

 विजन स्टेटमेंट में भविष्य के प्रयोजनों की झलक मिलनी चाहिए

 विजन मूल्य संचालित होना चाहिए

 विजन को एक दिशा में होना चाहिए

 

 प्रश्न 9 - ‘संचार’ की भागीदारी के प्रकार में शामिल है -

 अभिभावक से बात न करना

 अभिभावक के साथ बच्चों के पोर्टफोलियो पर नियमित रूप से चर्चा करना

 अभिभावक को सूचित करना कि उनके बच्चे कार्य प्रदर्शन में सक्षम नहीं है

 यह विश्वास करना कि अभिभावक बच्चों के सीखने को प्रोत्साहित नहीं कर सकते

 

 प्रश्न 10 - विद्यालय में प्रातः काल आगमन समय को बनाए रखने के लिए पहली कक्षा के शिक्षक को कौन - सी रणनीति अपनानी चाहिए ?

 बच्चों के लिए सामूहिक पठन जैसे नियमित आगमन कार्यों की शुरुआत करना, ताकि उन्हें समय पर आने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके

 बच्चों को कुछ न कहना

 आगमन समय के आधार पर अंक पाने और खोने की प्रणाली

 देर से आने वालों को विद्यालय प्रमुख के कार्यालय में भेजना

 

 प्रश्न  11 -  सहयोगात्मक - नेतृत्व की विशेषताओं में से एक हैं -

 बच्चों का सामाजिक - भावात्मक विकास

 बच्चों का संज्ञानात्मक विकास

 साक्षरता और संख्यात्मक विकास

 हितधारकों के बीच परस्पर विश्वास और सम्मान का निर्माण

 

 प्रश्न  12 - इनमें से किसे एक ‘प्रवेश द्वार कौशल’ के रूप में माना जा सकता है जो औपचारिक विद्यालयी  शिक्षा प्रक्रियाओं में बच्चे के प्रवेश को चिन्हित करता है ?

 प्रारंभिक साक्षरता और संख्या ज्ञान कौशल

 प्रारंभिक गणितीय कौशल

 प्रारंभिक बोलने के कौशल

 प्रारंभिक पठन एवं लेखन कौशल

 

प्रश्न 13 -  3 - 9 वर्ष आयु वर्ग के बच्चों के लिए इनमें से कौन - सा शिक्षाशास्त्र प्रासंगिक नहीं है ?

 खिलौना आधारित

 सुकरात संवाद

 खेल परक

 गतिविधि आधारित

 

 प्रश्न 14 - नेतृत्व के किस मॉडल में, बच्चों की सांस्कृतिक और भाषाई पृष्ठभूमि के आधार पर विद्यालयी  प्रक्रियाओं को निर्मित करने की बात की जाती है -

 नवाचारी नेतृत्व

 अकादमिक नेतृत्व

  संदर्भ विशिष्ट नेतृत्व

 रणनीतिक नेतृत्व

 

 प्रश्न 15 - इनमें से कौन शिक्षाशास्त्रीय नेतृत्व के ढांचे का हिस्सा नहीं है ?

 विजन एवं पाठ्यचर्या लक्ष्यों को परिभाषित करना

 हितधारकों के साथ नेटवर्क बनाना

 विज्ञान प्रयोगशालाओं में प्रयोगों का नेतृत्व करना

 सीखने - सिखाने की प्रक्रियाओं को सक्षम करना

 

 प्रश्न 16 - कक्षा तीन(3 ) बच्चों के लिए सीखने का एक महत्वपूर्ण चरण है, क्योंकि यह …….. बदलाव का प्रतीक है |

 ‘पढ़ने के लिए सीखना’ से  ‘लिखने के लिए पढ़ना’ में

 ‘पढ़ने के लिए सीखना’ से  ‘सीखने के लिए पढ़ना’ में

 ‘लिखने के लिए सीखना’ से ‘सीखने के लिए पढ़ना’ में

‘लिखने के लिए सीखना’  से ‘लिखने के लिए पढ़ना’ में

 

 प्रश्न 17 -  निम्नलिखित में से कौन-सा बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान का विकासात्मक लक्ष्य नहीं है ?

 बच्चों का प्रभावी पाठक  बनना

 बच्चों का स्वास्थ्य और कल्याण बनाए रखना

 बच्चों का संबद्ध  विद्यार्थी बनना और तात्कालिक माहौल से जुड़ना

 बच्चों का प्रभावी संचारक बनना

 

प्रश्न 18 - विद्यालय विकास योजना एक विद्यालय आधारित गतिविधि है, जिसे नेतृत्वकर्ता द्वारा ………. कार्यान्वित किया जाता है |

 विद्यार्थियों, शिक्षकों, अभिभावक, समुदाय एवं विद्यालय प्रबंध समिति (एसएमसी) सदस्यों के साथ सहयोगात्मक रूप से

 शिक्षकों के साथ सामूहिक रूप से

 स्वतंत्र रूप से

 विद्यार्थियों, शिक्षकों और अभिभावकों के साथ सहयोगात्मक रूप से

 

 प्रश्न 19 - निम्नलिखित में से कौन एक अनुकूलक नेतृत्वकर्ता की विशेषता नहीं है ?

 लोगों की नहीं सुनना

 कठिन और बहुआयामी चुनौतियों का सामना करना

 प्रभाव डालना

 भरोसा पैदा करना

 

 प्रश्न 20 -  शिक्षाशास्त्रीय नेतृत्व विशेषज्ञता का एक व्यापक क्षेत्र है जिनमें एक नेतृत्वकर्ता के पास …………..होने की आवश्यकता होती है

 3 - 9 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए उपयोगी शिक्षा शास्त्रों का गहन ज्ञान

 6 -14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए लेन-देन परक शिक्षा शास्त्र का ज्ञान

 प्रयोगात्मक मॉडल की समझ

 प्राथमिक कक्षा के शिक्षण विषयों की समझ

प्रश्न 21 - हितधारकों के साथ सहयोगात्मक प्रक्रिया ………. प्रोत्साहित कर सकती हैं |

 विद्यार्थियों के बीच रचनात्मकता को

 बच्चों की पढ़ने की आदतों को

 विद्यार्थियों के सीखने के प्रति फलों हेतु समझ जवाबदेही को

 शिक्षकों के बीच समय की पाबंदी को

प्रश्न 22 - नेतृत्वकर्ता पूर्व - प्राथमिक विद्यालय की शिक्षकों के साथ प्रभावी संबंध कैसे बना सकता है ?

 शिक्षकों को 3 - 6 वर्ष की आयु के बच्चों को पढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करके

 विद्यालय खाते का विवरण साझा करके

 बच्चों की विकासात्मक आवश्यकताओं के बारे में शिक्षकों के साथ चर्चा करके और योजना बनाकर

 शिक्षकों को एक सख्त दिनचर्या का पालन करने के लिए कह कर

प्रश्न 23 -  इनमें से कौन विद्यालय - परिवार - समुदाय के बीच एक प्रकार की भागीदारी नहीं है ?

 सहभागिता करना

 संचार करना

 पालन - पोषण करना

 स्वयंसेवा ( वॉलिंटियर) करना

 प्रश्न 24 - बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान की अवधारणा ………. बच्चों पर लागू होती है |

 3 - 10 वर्ष आयु वर्ग के

 6 - 14 वर्ष आयु वर्ग के

 3 - 9 वर्ष आयु वर्ग के

 5 - 13 वर्ष आयु वर्ग के

 प्रश्न 25 - परिवर्तनकारी नेतृत्व के लिए इनमें से कौन - सा सही नहीं है ?

 एक साझी  विजन का निर्माण

 शिक्षकों को प्रेरित करना

 शिक्षकों का व्यवसायिक विकास

 वित्तीय प्रबंधन

प्रश्न 26 - बच्चों की तर्क करने और दैनिक जीवन में सरल संख्यात्मक अवधारणाओं  को प्रयोग करने की क्षमता को ……… के भाग के रूप में माना जा सकता है |

 प्रारंभिक संख्या ज्ञान

 प्रारंभिक मापन

 प्रारंभिक साक्षरता

 प्रारंभिक श्रवण

 प्रश्न 27 - 3 - 9 वर्ष आयु वर्ग के बच्चों के सीखने के आकलन हेतु उपयुक्त रणनीतियों में से एक होगी -

 मासिक परीक्षण करना

 बच्चों को निर्धारित दिनचर्या का पालन करने के लिए कहना

 चित्रात्मक जानकारी एकत्र करना

 विविध गतिविधियां करते हुए बच्चों का अवलोकन करना

प्रश्न 28 -  एक नेतृत्वकर्ता 3 - 6 वर्ष की आयु वर्ग के बच्चों को ………के माध्यम से संलग्न कर सकता है |

 खेल आधारित शिक्षा शास्त्र

 प्रदर्शन विधि

 व्याख्यान विधि

 वैज्ञानिक प्रयोगों

 प्रश्न 29 - एक पाठ की सटीकता, गति, अभिव्यक्ति और समझ के साथ पढ़ने की क्षमता, जो बच्चों को पाठ से अर्थ निकालने के लिए सक्षम बनाना, ………… कहलाता है |

 पढ़ने की समझ

 कूटवाचन (डिकोडिंग)

 मौखिक भाषा विकास

 धाराप्रवाह पढ़ना

 प्रश्न 30 - विद्यालय किस प्रकार विभिन्न परिवारों को बाल शिक्षा में शामिल नहीं कर सकते हैं ?

 विद्यार्थियों को केवल गृहकार्य देकर

 परिवारों के साथ जुड़ाव पर भरोसा करके

 परिवारों की आवश्यकताओं को संबोधित करके

 परिवारों के साथ जानकारी और जिम्मेदारी सांझा करके

प्रश्न 31 -  शिक्षा शास्त्रीय नेतृत्व सकारात्मक रूप से प्रभाव डालता है -

 नेतृत्वकर्ता के कल्याण पर

 विद्यालय की चारदीवारी के निर्माण पर

 बच्चों की सीखने की क्षमता पर

 शिक्षक व्यवहार पर

प्रश्न 32 -  एक बच्चा अपने बाएं हाथ से लिखता है और इस तरह काम करने में सहज है, उसे …………………..चाहिए -

 उसकी पसंद को प्रोत्साहित करना

 हतोत्साहित करना

 चिकित्सा सहायता लेने के लिए भेजना

 दाएं हाथ से लिखने के लिए तैयार करना

प्रश्न 33 -  प्रभावी विद्यालय - अभिभावक के जुड़ाव में विश्वास करने वाले नेतृत्वकर्ताओं के यह कहने की अधिक संभावना है कि -

 गरीब अभिभावक अपने बच्चों का समर्थन नहीं कर सकते

 केवल अंग्रेजी बोलने वाले अभिभावक ही अपने बच्चों की मदद कर सकते हैं

 केवल कुछ अभिभावक ही अपने बच्चों का समर्थन कर सकते हैं

 सभी अभिभावक अपने बच्चों का समर्थन कर सकते हैं

प्रश्न 34 - एक शिक्षाशास्त्रीय नेतृत्वकर्ता की भूमिका है -

 बच्चों को अनुशासित करना

 बच्चों के लिए विभिन्न शैक्षणिक अभ्यासों पर शिक्षकों को प्रशिक्षित करना

 ग्रेड देने के क्रम में बच्चों का आकलन करना

 अभिभावक को गलत सूचना प्रदान करना

प्रश्न 35 -  बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान के संदर्भ में विद्यालय विकास योजना हेतु इनमें से क्या आवश्यक है ?

 स्टाफ का व्यवसायिक विकास

 प्रशासनिक कार्य

 3 - 9 वर्ष आयु वर्ग के बच्चों की विकास संबंधी आवश्यकताओं की योजना बनाना

 विद्यालय का तकनीकी उन्नयन

प्रश्न 36 -  एक नेतृत्वकर्ता को 3 - 9 वर्ष आयु वर्ग के बच्चों के आकलन का आयोजन करना चाहिए |

 उनकी ग्रेडिंग के लिए

 उन्हें वर्गीकृत करने के लिए

 उनकी क्षमता, आवश्यकता और रुचियों का आकलन करने के लिए

 रैंक के अनुसार उन्हें रोक रखने के लिए

प्रश्न 37 -  एक नेतृत्वकर्ता का वह गुण जो प्रारंभिक स्तर पर सीखने के लिए उपयुक्त नहीं है -

 सत्तावादी होना

 बच्चे को केंद्र में रखना

 भरोसा पैदा करना

 लचीली मानसिकता

प्रश्न 38 -  विकास की दृष्टि से निम्नलिखित में से कौन-सा कक्षा अभ्यास कम आयु के बच्चों के लिए उपयुक्त होगा ?

 प्रत्येक दिन की शुरुआत आधे घंटे के सामूहिक समय (सर्कल टाइम) के साथ करना

 धीरे-धीरे नयी अवधारणाओं का परिचय देना

 प्रत्येक दिन कठिन शब्दों से परिचय कराना

 दिनचर्या में नियमित अंतर प्रदान करना

प्रश्न 39 -  बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (एफ.एल.एन.) को सुदृढ़ करने हेतु विद्यालय नेतृत्व के लिए कौन-सा मॉडल उपयुक्त नहीं है ?

 परिवर्तनकारी नेतृत्व

 सहयोगात्मक नेतृत्व

 अनुकूलक नेतृत्व

 अकादमिक नेतृत्व

प्रश्न 40 -निम्नलिखित में से कौन ‘लर्निंग एट होम’ (घर पर सीखना) की भागीदारी के प्रकार में शामिल नहीं है ?

 यदि अभिभावक निरक्षर हैं, तो उसके साथ भेदभाव करना

 शिक्षकों का अभिभावक के साथ चर्चा करना कि वे घर पर सीखने का माहौल कैसे बना सकते हैं

 अभिभावक के साथ उन गतिविधियों की एक सूची साझा करना, जो वे सीखने में सहायता के लिए घर पर कर सकते हैं

 बच्चों की सीखने की जरूरतों, रुचियों और ताकतों के बारे में समझने में अभिभावक की मदद करना 

 उम्मीद है कि उपरोक्त answer key आपको nishtha प्रश्नोत्तरी हल करने में मददगार सिद्ध हुई होगी |

                                       "धन्यवाद"👏👏

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NISHTHA FLN 3.0 "बुनियादी संख्यात्मकता" module - 9 प्रश्नोत्तरी |